高分作文不多考生语言表达能力欠火候

    “2015年作文题总分为60分。从统计数据来看，平均分为40.12分(含 0分卷)/40.17分(除0分卷)。若按含0分卷计算，比2014年低1.02分；按不含0分卷计算，比2014年低1.02分。作文及格率为90.07%，与2014年相比增加了1.57个百分点。”
    在7月1日举行的高考试卷分析会上，河北师范大学文学院副院长曾智安表示，今年的高考作文题在审题立意上具有较好的开放度，学生也具备相对稳定的写作素养。

35万考生一篇满分作文

    今年的高考作文题是：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后激起了更大范围、更多角度的讨论。
    对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
    要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
    曾智安介绍，我省今年高考出现了一篇满分作文，题目是《给小陈的一封信》。对这篇文章，整个作文阅卷组赞誉有加。除了具有很好的文化底蕴和艺术感悟、语言表达能力极为出色、对于书信体的规范把握得很好等优点之外，尤其难得的是，这篇文章立意新颖、考虑周详而有深度。绝大多数考生都是肯定小陈的举报行为，但满分考生在充分肯定小陈重视规矩的前提下，一方面对小陈的无奈与顾虑表示理解，另一方面却对小陈提出了批评，认为“向警方举报父亲，于理无碍，终究于情有亏”，“更希望，你对父亲的劝告，从此能以一种更温柔平和的方式收官。”体现出作者对情与法的问题进行了更为深入、辩证的思考，相当有深度。
    据了解，今年高考作文在立意上，要求考生围绕或关联情与法，对小陈、老陈或其他相关方的行为表明态度，阐述看法。这一评卷要求，与本报5月15日评论版“舆论场”栏目刊发的评论《举报父亲的情理之争》不谋而合。本报评论员集月音在文章里不仅交代了背景，还从不同角度，总结了不下八种观点，为高考作文提供了丰富的思路。在高考考场上，拥有这种底气，对考生来说，是何等的令人振奋。

高考作文与现实紧密相关

    教育部考试中心主任姜钢和语文命题组专家介绍，今年是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布后的第一届高考，2015年的高考语文通过试卷设计和能力架构，落实改革要求；通过素材选择和精心设题，引导学生认同社会主义价值观，自觉继承优秀传统文化，提高对依法治国的认识，重视对创新能力的培养。
    对于今年的高考命题，命题组专家也是暗藏深意：语文虽然不同于政治，但在试题中蕴含依法治国，为将广大青少年学生培养成为具有社会主义法治观念的建设者和接班人助力，不仅是必要的，也是可能的。全国一卷作文题“女儿举报父亲开车时接电话”，引导学生对社会生活中的法律问题进行思考和感悟，无疑有助于增强全民法治观念，使遵法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
    各高中老师们也深刻体会到高考作文与现实、人生的紧密关联，他们从高考前一年的9月份开始，就会从报纸、网站上搜集各种素材，为高考作文打铺垫，“报纸与现实结合紧密，观点明晰，是重要的备考资料”。

舆论场里思考现实人生

    本报评论版“舆论场”栏目“押中”高考作文题目，并不是有意为之，但是，如果把这种“巧合”置于舆论场栏目的整体定位中考量，与高考作文不谋而合，也属“偶然中的必然”。
    舆论场是本报评论版的栏目之一，该栏目以媒体关注的社会热点为选题，但不仅仅局限在新闻热点本身，而是透过新闻看本质，对新闻有进一步的延伸和拓展。尤其是在观点立论方面，有基本的立场，但在基本立场之上，会呈现多角度的观察，以期让受众对新闻事件本身有更深入更全面的了解。
    为什么舆论场的选题会出现在高考作文中？本报评论员集月音认为，新闻热点往往贴近生活，不至于生僻到考生们对题目理解产生歧义或者读不懂题目。其次，引起广泛讨论的新闻热点，往往有社会学意义上多种角度的重叠，这是舆论场选题的重要标准之一。而在高考作文命题时，这也是所谓的开放式话题，非常适合考生展开论述。再次，舆论场一直尝试以理性客观的态度来充分解读社会事件，而培养出对事件有思考能力并且能够做出理性分析的学生应该是文科教育的目的之一。比如《举报父亲的情理之争》这篇评论，评论不单单论述举报父亲这个行为本身的对错，还涉及传统伦理之争以及现实中的情理纠结，甚至论述了交通治理的现实困境。多角度的观点聚合呈现更有助于读者对该事件的认知。

“高考作文多看报”并不是玩笑话

    时评和舆论场是本报评论版的常设栏目，这两个栏目的选题紧扣社会热点，又不唯热点而论，也会选取一些针对社会心态变化的长线话题加以讨论。比如，2012年本报时评栏目刊发的《坐在路边鼓掌的人》，是一篇针对孩子成长和教育的评论，虽不是热点，但引起广泛共鸣。当年，浙江省高考作文题目就是《坐在路边鼓掌的人》。“同时，我们在选题方面也会注重一些争议性比较强的话题，通过理性的思辨争论，最大可能达成社会共识，这也是评论应有的价值。此外，国家公务员考试中很多申论试题，本报评论版上都曾有涉及。”虽然高考考生大考面前时间紧张，本报评论部主任陈方还是提醒考生们，尽量抽出时间看看报纸，多读报有助于高考作文的思维和观点的拓展。

未来高考需要事事关心

    正定中学骨干教师刘昉介绍，鲁迅先生曾在《这也是生活》中写下这样的句子：无穷的远方，无数的人们，都和我有关。这种关注现实的社会责任感，是每一个中国公民都应该具备的。今年高考命题更加强烈地释放出高考改革逐渐关注社会热点的信号。
    新课标中“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”等，都要求学生关心当代事务、时事热点并发现问题、思考问题、解决问题。身处教学一线，刘昉强烈感受到，只有将学生的思考引导到当下纷繁多样的社会现象上去，才能丰富学生的见闻、积累鲜活的素材，才能培养他们的社会责任感、使命感，提高他们的辨别事物和思考问题的思维能力，才能在语文学科上促进学生开放性、全面性发展。因此，为了更好地应对高考，更有效率地进行备考，更为了锻炼自己的思维能力——— 勤于反思、敢于批判，高中生应该通过报纸网络等途径，广泛地关注时事并能够有条理地严谨地发表观点，做到旗帜鲜明、言之有物。
    曾智安也提醒广大语文教师，要引导学生关注现实、参与社会变革、表达真情实感，倡导说真话、抒真情，引导学生从自己身边熟悉的事物取材，表达健康、朴素、清新的思想情感。