从2006年在河北外国语学院入学报到，我的人生就与河外结缘，三年大学，毕业留校，9年来我从未离开过这个年轻美丽的校园。期间最重要的人便是李莉——上学时的老师、工作后的领导、生活中的大姐姐，一副面孔三个角色伴我从一名青涩的学生成长为一名负责人事工作的科长，在这期间，李老师耐心教导，细心指点，从未因我的粗心和不成熟而放弃对我成长的知道，是我事业上最重要的领路人，为我的事业生涯点亮了长明灯，指明了永久的方向。在教师节来临之际，提到“老师”我第一想到的就是李老师。

　　在我学生时期，李老师除了带班、教学外，已经肩负起学校办公室主任的要职。办公室工作繁重，可她从未因此冷落了学生。每天都抽出一定时间，到学生的教室、宿舍、伙伴群体中了解学生的实际情况，关注学生的思想动态和生活情况，随时发现问题随时解决，随时洞察倾向随时拨正。“老师的一句话、一个眼神就可能影响学生的一生，教好学生是我最重要的工作”——李老师的这般言行让我深深感受到大学遇到这么位老师幸甚至哉，或许就是李老师身上彰显出的教师职业的光辉给我懵懂的大学生活指明了未来就业的方向。

　　我毕业留校被分配到办公室，李老师成了我的直接领导，在行政岗位上，我看到了多面精彩的李老师：

　　坚持廉洁自律、绝对忠诚的道德操守。李老师多年来对学校忠心耿耿，时时事事对学校上心，一切以学校的利益为重。无论是校外还是校内找她托关系、办私事，她一律婉言拒绝，她经常说，学校给了我这个职位，就是把我作为支柱和赌注，我得经得起这份信任和经得起托付，有损学校利益的事，我是坚决不能做的。不仅我被李老师刚直不阿的精神感染，我们办公室的老师都非常佩服她！

　　发挥统筹协调作用，服务学校总体发展。办公室工作千头万绪，上要对最高领导负责，下要服务全校30多个部门，内要扭转5个科室，外要与教育行政等部门、兄弟院校做好沟通协调。纷繁的工作练就了李老师的行政本领——在河外，李老师被誉为“文书笔、活电脑、勤务兵、小灵通”，只要李老师经手的文件、数据以及学校的各项活动，无论时间多久，她都能熟记于心、张口即来。在学校的许多大型活动中，每次都是李老师协调统筹各部门的各项工作，本着节俭、热情、到位的原则，她事无巨细地安排得妥妥当当，为学校各项活动的顺利开展提供了坚强保障和贴心服务，保证了学校各项办学目标的稳步实现。人人都说，有李老师在所有人就有了主心骨！

　　坚持极端负责的工作作风：不拖拉、把事做精作细、周到、高效。学校里很多人都在感慨，李老师每天工作任务那么繁重，还能把每项工作完成得那么好！其实，作为李老师得下属，我切身能够感受到她对工作极端负责的态度，她每做一件事都是精益求精，不达到一流的效果决不罢休，而且她对工作从来不拖沓，坚持“今日是今日毕”！李老师不仅自己能够塌下身子干工作，而且还肯下功夫钻研琢磨，她创新探索了“高效处室工作法”、“临近层管理”、“牵绳把脉”等工作管理模式，极大提高了工作效率，有条不紊地做好了各方面的工作。

　　值得一提的是，她统筹学校全体教师常年实行“24小时无缝隙值班制度”，并对各岗位值班教师填写的值班记录进行统计分析，有效预防了学校安全事故的发生。

　　坚持无怨无悔的奉献精神：吃得了苦、守得住寂寞、受得了委屈。李老师以校为家，十几年如一日兢兢业业，做为办公室主任，在作息上以身作则，是所有人的楷模，工作以来从未迟到早退请假，家事、任何困难没有影响过她的工作时间，当办公室其他人到校时她已经坐在了办公室，她从未准点下班，总是等到别人都走完了自己再检查门窗，检查所有电器后才离开。尤其是到了假期，更是随时待命。当别人都回老家探亲或是出去旅游的时候，她都留在石家庄随时待命，无论领导什么时候有事，她都要及时赶到学校解决。办公室每天要面对很多棘手的工作，但是李主任总是默默地承受压力，自己动脑子、想办法，灵活多变的把问题解决掉。

　　李老师还带领办公室的文书人员，认真总结学校教育教学中的亮点，及时发现校园正能量典型，先后向教育厅报送了“河北省高考形势分析会”、“河外特殊新生解金凯”、“发挥大学正能量，助力省会经济社会健康发展”等多篇新闻。2014年，我校坚持7年的“无偿超市”以及“道德账户”先后被教育厅放在一楼大电子屏作为社会正能量典型向全省学校做了重点推介。

　　坚持高度自觉的大局意识：围绕大局出谋划策、围绕大局加强督办、围绕大局报送信息

　　为保证学校各项决策、工作顺利贯彻执行，及时将各种意见反馈给领导，办公室在2013年增设了纪检、督查督办的职能。李老师围绕大局，使纪检中心成立以来发挥了重要作用：一是纠偏作用，她通过直接深入到基层的具体工作中去，掌握一些正在出现或可能出现的偏离学校要求的倾向或行为，并及时采取纠偏措施：二是反馈作用，她由督查得到各部门对学校某项决策或工作的信息反馈，帮助领导了解决策执行过程中出现的问题，促进了学校决策的科学调整；三是监督作用，她通过及时监督，防止了工作中可能出现的相互推诿和违纪现象，促使各级领导带头执行学校的决定，提高了工作效率。

　　李老师用“引导式批评、影响式教育、微笑式管理”赢得了学生的尊重，李老师凭“监督不如引导，服务代替管理”赢得了学校领导、同事以及教育系统各单位的认可。在2014年9月河北省教育系统办公室主任会议上，李老师作为全省四个优秀办公室主任之一做了典型发言。2015年1月在河北省2015年度学生资助工作会议上又作为典型代表进行了发言。